La FSU a fait lecture de la déclaration en pièce jointe.

Déclaration liminaire de la FSU CHSCT 09_04_20

Le Dasen a tout d’abord tenu à parler des modalités d’accueil actuelles. Pour lui, le modèle choisi doit répondre à 3 exigences (proximité des familles, sanitaire et durée). Le modèle corrézien est aujourd’hui à peu près stabilisé. Entre 100 et 137 élèves sont accueillis quotidiennement dont 98% sont des élèves de primaire. Les sites d’accueil sont pour 50% des écoles accueillant leurs élèves et pour 50% des regroupements.

Le Dasen salue un engagement majeur des personnels pour être volontaires les mercredis et les week-end. Le week-end dernier, sur les 3 sites corréziens, seul celui de Brive était ouvert.

Mesures de protection :

Le DASEN revient sur le fait que la protection prioritaire consiste dans les gestes barrière.
Depuis le début de la semaine, les masques sont distribués sur les sites d’accueil. Ils sont à destination des personnels Éducation Nationale et des personnels municipaux. Un changement de masque doit être fait à la mi-journée, des réassorts seront faits suivant la durée du confinement.
Des guides ont été distribués, ils sont réactualisés en fonction de l’évolution des gestes barrière. Il n’y aura pas de conseils sur la conduite à tenir au retour au domicile…. Pour le Dasen, ceci ne pourrait venir que de l’autorité de santé.
Il est conseillé de regarder fréquemment la FAQ pour suivre l’évolution des consignes.

S’il y a suspicion de contamination d’un enseignant, la marche à suivre sera établie au cas par cas avec l’ARS.
En cas de contamination d’un enseignant volontaire, il faut savoir qu’à ce jour, le Covid 19 n’entre pas dans le cadre des maladies professionnelles référencées….
Si un enfant tousse et /ou a de la fièvre, il faut l’isoler et faire désinfecter la classe (la désinfection doit de toute façon avoir lieu 2 fois par jour).
Pour les maternelles, il faut du matériel individuel qui doit être désinfecté en fin de journée.

Accueil pendant les vacances scolaires :

L’organisation prévue actuellement pour l’accueil pendant les vacances serait de type CLSH. Des volontaires seraient sollicités uniquement pour venir en renfort des collectivités et seraient rémunérés pour cela.

A ce stade, les directeurs ne seraient pas impliqués dans la mis en œuvre de l’accueil pendant les vacances.

Continuité pédagogique

Concernant la continuité pédagogique, il ne faut pas tomber dans le piège de donner trop de travail, l’important est de constater les effets au bout de 3 semaines. Si des évaluations ont lieu, elles ne peuvent que servir à mesurer les progrès et non à marquer des écarts entre élèves.
Concernant les nouveaux apprentissages, il faut renforcer ce qui est à renforcer et être au plus prêt de chacun avant de penser à ajouter des difficultés.
Une nouvelle fois, pas vraiment de directives claires…

La poste a mis en place le service docapost. Les directeurs recensent les élèves n’ayant pas d’accès numérique. Les enseignants déposent les documents sur un site de ressources numériques, ils seront imprimés et distribués aux familles par la poste. La famille renvoie ensuite les documents dans l’enveloppe fournie, ils seront numérisés et envoyés à l’enseignant. La poste va par ailleurs acheminer du matériel informatique présent dans les établissements pour le prêter aux familles.

Orientations, maintiens, vacances

Pour les orientations (ULIS, UE, etc…), la MDPH fonctionne à flux réduit. Seules les nouvelles orientations sont traitées, pour les autres, il y aura une orientation provisoire sous réserve de l’accord de la MDPH à la rentrée.
Pour les EGPA, sur les dossiers d’orientation en 6ème, si les avis sont concordants entre la famille, l’IEN et l’équipe, l’orientation sera prononcée. En cas de divergence et pour les réorientations à partir de la 5ème, une CDO restreinte se tiendra la semaine prochaine.

La procédure de maintien habituelle est conservée, mais en télétravail.

Concernant les vacances apprenantes, chacun est à même d’identifier les élèves qui en ont besoin (même si cela fait 6 semaines qu’on ne les a pas vus…) et il faut faire confiance aux équipes pédagogiques pour assurer une cohérence entre l’enseignant de la classe et le volontaire qui prendra en charge les élèves….

Le Dasen choisit de donner un cadre large (trop ?) afin de laisser de la liberté aux équipes.

Certains collègues s’interrogent sur la note d’assiduité dans le secondaire, note qui conduit parfois à un contrôle des connexions Pronote par exemple. Le Dasen dit qu’il faut veiller à ce que l’environnement de l’élève et la période particulière ne soient pas discriminantes.

Nous attirons l’attention sur le fait que les collègues travaillent aujourd’hui essentiellement sur ordinateur, ce qui entraine troubles musculo-squelettiques, problèmes de vision, céphalées etc. Une fiche de préconisations, à destination des administratifs, est en cours de réactualisation et sera diffusée aux enseignants.
Il n’ya aucune réponse apportée à la question des frais engendrés par le travail à distance (impressions etc.. ).
Les rendez vous de carrière sont reportés jusqu’à nouvel ordre.

CHSCT «covid 19» du 9 avril

CHSCT «covid 19» du 9 avril